為進(jìn)一步提高教師職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷成長(zhǎng)，打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，使之適應(yīng)職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，2020年1月7-9日，我校開(kāi)展寒假教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，由教處聞赤碧主任主持。

         培訓(xùn)前，金海清副校長(zhǎng)從責(zé)任意識(shí)、高尚師德、理念引領(lǐng)、隊(duì)伍建設(shè)、終身學(xué)習(xí)、陪伴教育等方面做了動(dòng)員講話。并對(duì)此培訓(xùn)作要求。

本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及師德師風(fēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、教科研能力提升、班主任隊(duì)伍建設(shè)等方面。

楊文通副校長(zhǎng)的《用陪伴傳遞真情，用技能創(chuàng)造未來(lái)》講座從學(xué)校發(fā)展面臨地新態(tài)勢(shì)出發(fā)，分析我校學(xué)生“三多”和“三少”以及“三缺”的特點(diǎn)詳細(xì)闡述了“陪伴教育”“技能教育”以及教師在學(xué)生素質(zhì)提升中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

    趙明珠黨支部副書(shū)記的《師德師風(fēng)建設(shè)》趙明珠書(shū)記帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“時(shí)代楷模”陳立群校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，以及張帆校長(zhǎng)幫扶團(tuán)隊(duì)的感人事跡，這些支教老師用自己的行動(dòng)和付出，告訴我們什么是愛(ài)和責(zé)任，他們舍小家、為苗疆的無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

    各教研組組長(zhǎng)本對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，交流中各班教師通過(guò)演示PPT中的照片、文字、視頻等，并結(jié)合具體事例，總結(jié)本組在教學(xué)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)、有效做法和不足之處，可謂是經(jīng)驗(yàn)發(fā)言組組有新意，反思不足個(gè)個(gè)有新招，具有很強(qiáng)的可操作性和借鑒性，讓全組教師在學(xué)期末分享了一次豐盛的“經(jīng)驗(yàn)”大餐。十二個(gè)教研組的《反思促成長(zhǎng)》讓老師認(rèn)識(shí)到精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。

  州教科所龍光華主任從基礎(chǔ)概念地界定、立項(xiàng)、開(kāi)題論證、課題結(jié)題、申報(bào)成果獎(jiǎng)、校本課題六個(gè)方面給老師們做《課題研究基礎(chǔ)》講座，詳細(xì)地向我們介紹了課題研究的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。幫助我們這樣去理解課題：課題就是一個(gè)問(wèn)題、課題就是一個(gè)愿景、課題就是一個(gè)主題。這些界定使我對(duì)課題研究有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了課題研究的重要性需要我們清晰地把握。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，李正奎主任從六個(gè)方面給我們闡明了制度對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的作用。

春風(fēng)化雨 愛(ài)潤(rùn)無(wú)聲-吳滿(mǎn)芝老師以“愛(ài)”出發(fā)，從五個(gè)方面與老師們分享了自己本學(xué)期的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)

   吳靜老師的《言之有度 愛(ài)而不寵》談了自己這半個(gè)學(xué)期班級(jí)管理的心得，強(qiáng)調(diào)了在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重。

姚元江副校長(zhǎng)從班主任應(yīng)該怎樣做講解了班主任角色定位，班主任的工作意義，班級(jí)管理智慧方等多方面的講了如何管理好一個(gè)班級(jí)。

         教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、做筆記

“采他山之玉，納百家之長(zhǎng)”。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如一盞指路明燈，為老師們指引前進(jìn)的方向，三天的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然短暫，但每個(gè)講座猶如一汪清泉，為教師注入了新的活力，不斷地浸潤(rùn)著老師們的思想，激勵(lì)我們在教育教學(xué)之路上不忘初心、砥礪前行！爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的職教人！